题目内容

情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

A. 对
B. 错

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教师的批评和不赞扬与学生的成绩（）

A. 存在正相关
B. 关系不明显
C. 存在负相关
D. 有利有弊

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A. 对
B. 错

不同社会性质的国家有着不同的受教育权的决定方式。

A. 对
B. 错

知觉的特性包括（）

A. 片面性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性