题目内容

鲁班爬山时被锯齿型的草木锯破手指，产生灵感而发明锯子，人们看到鸟的飞翔而发明了飞机等，产生这类创造性活动的心理影响机制是______。

A. 个性
B. 心理定势
C. 原型启发
D. 负迁移

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数学课上老师给学生讲“三角形”的概念时，分别展示了任意三角形、锐角三角形、直角三角形和钝角三角形等不同形状，为学生学习提供______。

A. 比较
B. 变式
C. 正例
D. 反例

整体而言，德育工作的出发点必然是______。

A. 德育内容
B. 德育目标
C. 德育任务
D. 德育价值教育

______是人的个性的核心，它对儿童个性发展起着调节制约作用，是儿童自我教育的基础。

A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 自我意识

在对已学知识进行保持过程中，要适度地进行______，而且学习的量要达到150%左右，效果最佳。

A. 深度学习
B. 过度学习
C. 间隔学习
D. 密集学习