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初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说： “我们班有几个像李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！ ” 这位班主任的做法（）。

A. 不恰当，应当私下提醒家长做好心理准备
B. 不恰当，应综合评价之后再与家长沟通
C. 恰当，能帮助家长正确预期检验孩子的发展
D. 恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己

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高二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该（）。

A. 请政教处老师处理
B. 问清缘由再行处理
C. 先让张军道歉再了解缘由
D. 建议他们互相道歉握手言和

上课时，程老师发现后排一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（）。

A. 恰当，体现教师的严格要求
B. 恰当，符合学校的管理规定
C. 不恰当，不应简单粗暴处理问题
D. 不恰当，不应干预学生个人行为

晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸” 粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为（）。

A. 正确，可以促进李钰的目我反思
B. 正确，可以警示班上其他的同学
C. 不正确，这样压制了李钰的个性
D. 不正确，这是对李钰的不当惩罚

夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（）。

A. 置之不理，继续提高自己的教学水平
B. 反思自己，想办法改善与同事的关系
C. 团结同事，降低自身专业发展要求
D. 减少往来，避免与同事发生正面冲突