从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就在使教材达到（）
A. 系统化
B. 结构化
C. 一体化
D. 网络化
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桑代克和伍德沃斯以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的共同要素说，认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得（）
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）
A. 传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
B. 传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的
C. 现代的则是比较微观、细致的
D. 现代迁移研究较重视认知特性的探讨
E. 传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
F. 关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论
关于学习策略下列说法不正确的是（）
A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B. 学习策略等于具体的学习方法
C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
技能学习的最基本条件是（）
A. 练习
B. 讲解
C. 示范
D. 反馈
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