学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（）
A. 道德风气好坏
B. 道德概念的掌握
C. 道德信念的确立
D. 道德评价能力的发展
E. 道德奖励的多少
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下列需要属于马斯洛的需要层次理论中的成长需要的是（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 归属和爱的需要
D. 审美需要
促进知识向能力转化的教学策略包括（）
A. 促使学生准确感知知识的意义
B. 将知识的学习和实践结合起来
C. 促使学生获得的命题网络系统性
D. 促使学生获得的命题网络结构化
E. 促使学生获得的产生式系统层次清晰
中央集权型的高等教育宏观管理体制以法国尤为典型（）
根据活动的内容与专业学习的关系，可以把社会实践活动分为（）
A. 专业实践活动
B. 非专业实践活动
C. 基地化社会实践活动
D. 非基地化社会实践活动
E. 教学计划内社会实践活动
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