根据活动的内容与专业学习的关系，可以把社会实践活动分为（）
A. 专业实践活动
B. 非专业实践活动
C. 基地化社会实践活动
D. 非基地化社会实践活动
E. 教学计划内社会实践活动
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教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失（）
培养学生树立崇高理想和远大抱负，为的是强化（）
A. 认知内驱力
B. 情感内驱力
C. 附属内驱力
D. 自我提高内驱力
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 合作道德阶段
D. 公正道德阶段
心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的（）
A. 原型定向阶段
B. 原型操作阶段
C. 原型模仿阶段
D. 原型内化阶段
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