在运用番茄工作法时，若中间被某件事情打断，（）
A. 处理完事情后接着学习，把这个番茄时间剩余的时段用完
B. 当前番茄时间中止，处理完事情后，重新开始一个番茄时间
C. 不再使用番茄工作法
D. 不理睬出现的情况，继续学习至当前番茄时间结束后再处理
有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此（）
A. 学过就行，不要复习
B. 过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持
C. 复习是学习中的有效手段，适度复习为好
D. 科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好
思维导图应包含的基本特征是（）
A. 分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成
B. 注意的焦点清晰地集中在中央图形上
C. 各分支从中央图形向四周放射
D. 思维导图中用的颜色越多越好
贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次分类角度，这是（）
A. 创造
B. 应用
C. 评价
D. 理解
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