自主学习就是自己学自己的,不需要与他人交流讨论()
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当前的国家课程标准中,将教学目标分为()三个方面
A. 认知、情感和动作技能
B. 认知、情感和学习策略
C. 了解、理解和应用
D. 知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观
自主学习策略的第二个环节是假设——检验,下面关于这个环节正确的说法是()
A. 假设是由教师提出来的,由学生来验证
B. 假设是由师生协商提出来的,由学生来验证
C. 假设是由学生提出来的,由学生来验证
D. 假设是由学生提出来的,由教师来验证
在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()
A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈
B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授
C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与
D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累
在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时,例如:在教学诗歌《中华少年》一课中,评价学生有感情地阅读课文的能力水平,采用何种方法更合适()
A. 对照事先录制好的音频示范文件,自主练习,让学生亲身感受自己的阅读水平
B. 教师依次点学生阅读,然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
C. 分小组内部阅读,然后根据组员的评价使学生了解自己的阅读水平
D. 让学生在课后进行朗读练习,并由家长评判学生的阅读水平