反思型教师观强调在反思过程中,教师站在他所处的独特的实践情景中,通过对自己的教育实践及个人理论的批判与重构,从而不断进行自我认识和自我更新。
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反思型教师观认为教师的教育教学具有研究性。
A. 对
B. 错
“关键教育事件”是指在教育情景和其他相关情景下,能强化当事者(或者参与者)的原有教育认知或引起当事者(或者参与者)原有教育认知冲突的事件。
A. 对
B. 错
经常对学生状况进行反思,有助于教师做出相关有利于学生发展的教育教学判断与决策。
A. 对
B. 错
从认知发展水平来看,教师的反思能力与从教的时间和成长阶段密切相关。
A. 对
B. 错