阻抗的本质以及阻抗产生的原因。

A. 科学型、艺术型、人文型
B. 上等型、中等型、下等型
C. 理想型、现实型、功利型
D. 权威型、民主型、放任型

A. 通晓所教的学科与专业
B. 具有比较广泛的基础文化知识
C. 哲学
D. 掌握教育科学理论，懂得教育规律
E. 文化学

A. 人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进
B. 人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”
C. 人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期
D. 人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教