学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校场地和设备外，首先应考虑（）
A. 社会工作者的兴趣
B. 学校的目标
C. 机构的发展方向
D. 小组的活动目标
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在小组评估中，常用的测量工具包括（）
A. 小组每次聚会活动过程的记录
B. 组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告
C. 小组工作计划书
D. 与小组有关的各类报告
E. 任务完成量表（TAS）
某社会工作机构拟开办一个社区老年志愿者培训小组。在准备阶段，社会工作者需要完成的主要任务有（）
A. 建立小组契约
B. 确定小组目标
C. 帮助组员相互认识
D. 制定小组计划
E. 选择合适活动场地
运用小组工作方法，可以产生的成效有（）
A. 促进人际交往、运用团体动力
B. 向组员赋权
C. 促进经验分享和经验选择
D. 带来的转变更为持久
E. 在时间和人力资源等方面更经济
社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子， 表达自己对本次小组活动感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）
A. 促进组员互动
B. 促成组员合作
C. 发展组员分工
D. 进行组员评估
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