情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是可以脱离活动情境而抽象地存在的。
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在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（）
A. 教育者是社会文化和价值取向的传播者
B. 教育者是当代社会中所有知识的传授者
C. 教育者是受教育者学习与发展的指导者
D. 教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
晓彤在记笔记的时候，往往喜欢用不同颜色的笔来做标记。这是利用了知觉的（）。
A. 选择性
B. 理解性
C. 恒常性
D. 整体性
教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 整体性
教学设计本质上是一种分析和解决教学问题的系统方法，其影响因素有（）。①新技术的更新迭代②教育范式的转变③不同学习者的不同学习要求④社会和经济领域的变革⑤全球一体化的到来
A. ①②③④⑤
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③
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