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2-4岁的儿童看到别人有一顶与他同样的帽子，他会认为"这帽子是我的。

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儿童在感知运动阶段获得了客体永久性。

感知运动阶段儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境。

皮亚杰提出了独特的儿童思维发展阶段理论，认为儿童的思维发展分为六个阶段。

跨文化研究取向也称为文化心理学研究取向。