下列（）是小班开展1”和“许多”活动的教学要求（目标）
A. 区别1个物体”和“许多个物体“
B. 理解1”和“许多”之间的关系
C. 学会讲“1”和“许多”相关词汇
D. 知道1是元素，许多是集合
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以下（）是小班比较集合多少活动的教学内容
A. 幼儿学会用一一对应的方法判断两个集合中物体数量的多少
B. 幼儿掌握十以内的加减运算
C. 幼儿理解“一样多”、“不一样多”、“多些”、“少些”等词语的含义
D. 幼儿通过数数的方式比较数量的多少
以下属于大班分类教学的要求是（）
A. 学习按物体的两个特征分类（比如大小和厚薄、颜色和形状、大小和颜色）
B. 让幼儿自由分类确定分类标准，并用语言表达“为什么要把他们放在一起”
C. 引导幼儿在分类过程中，初步理解集合与子集的关系（如苹果里面有大苹果和小苹果，小苹果多，大苹果小；）
D. 要求幼儿理解并掌握“一样”、“不一样”、“放在一起”、“都是”等词语。
对不同年龄年龄幼儿提出不同分类干扰条件，以逐步提高分类的难度。以下说法正确的事（）。
A. 小班分类教学中，目的是引导幼儿按照大小分类时，教师应该提供“同颜色、同形状、不同大小的物体”。
B. 中班分类教学中，目的引导幼儿按照长短分类时，教师提供不同颜色、不同长短的小棍，让幼儿能排除小棍颜色的干扰，正确按照长短分类。
C. 大班分类教学中，目的引导幼儿按照宽窄进行分类，教师提供不同颜色、不同长度、不同宽窄的纸板，让幼儿能够排除颜色和长度干扰正确按照宽窄分类。
D. 大班分类教学中，目的引导幼儿按照长短分类时，教师提供不同颜色、不同长短的小棍，让幼儿能排除小棍颜色的干扰，正确按照长短分类。
认识“1”和许多主要引导幼儿感知集合及其元素，促进幼儿感知元素的分化过程，为学习逐一计数和认识10以内的数奠定基础。
A. 对
B. 错
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