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数学中学到的逻辑推理规则,有利于物理问题的解决,这属于()。

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应用知识的过程包括()。

领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。

教学策略具有()等等特征。

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