17世纪，英国教育家洛克提出培养_______的教育目的
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全面发展的教育由德育、智育、体育、_______、劳动技术教育等几个方面构成
教育目的作为各级各类教育工作的总的指导思想，它本身是分层次的，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教育过程中的_______
马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法
_______不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。_______是应试教育和素质教育的本质区别。_______，也是现代教育与传统教育的根本区别所在
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