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教育目的作为各级各类教育工作的总的指导思想，它本身是分层次的，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教育过程中的_______

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马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法

___不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。_是应试教育和素质教育的本质区别。_____，也是现代教育与传统教育的根本区别所在

教育目的与培养目标是___的关系。_是针对所有教育者提出的，而_____是针对特定的教育对象提出的

_是一切教育工作的出发点，_的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义