陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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（）是学生掌握知识的中心环节。
A. 迁移
B. 背诵
C. 理解
D. 应用
下列哪项是描述发散思维的特征（）
A. 变通性、灵活性和流畅性
B. 间接性、独创性和流畅性
C. 概括性、间接性和变通性
D. 变通性、独创性和流畅性
对学生的激励要尽量多用E1头表扬的形式。
A. 对
B. 错
在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应（）
A. 移情
B. 耐心
C. 好奇
D. 期望
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