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在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学生,这是重视下列哪种心理效应()

A. 移情
B. 耐心
C. 好奇
D. 期望

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()是教育者和受教育者的共同的客体。

A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容

如何增强班集体的凝聚力?

影响学生品德发展的外部因素主要有哪些?并简要说明。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为()和程序性记忆。

A. 瞬间记忆
B. 情境依存性记忆
C. 陈述性记忆
D. 灵活性记忆

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