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验证可以对新假设加以确定、修正、补充或完善。（)

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流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越好。（)

总结性评价注重考查学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行。（)

范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦根舍因提出来的。（)

教学过程是一种认识过程，它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。（)