流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越好。（)
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总结性评价注重考查学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行。（)
范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦根舍因提出来的。（)
教学过程是一种认识过程，它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。（)
情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。它是个体将过去经历过的情绪情感体验保存在记忆中，并且在一定条件下，这种情绪情感被重新体验到的过程。（)
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