总结性评价注重考查学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广，常在学期中或学期末进行。（)
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范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦根舍因提出来的。（)
教学过程是一种认识过程，它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。（)
情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。它是个体将过去经历过的情绪情感体验保存在记忆中，并且在一定条件下，这种情绪情感被重新体验到的过程。（)
感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比的现象。（)
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