素质教育是全面发展的教育，因此实施素质教育，必须把（）等有机地统一在教育活动的各个环节中
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
E. 劳动技术教育
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以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 职业目标
E. 教学目标
根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因（）
A. 运气好坏
B. 能力高低
C. 身体状况
D. 外界环境
某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 高尚的动机
D. 远景的间接动机
根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）
A. 安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
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