实践课上，徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后，带大家来到花园，同学们开始挖坑，浇水，栽花，填土，案例中徐老师运用的教学方法是（）
A. 观察法
B. 谈话法
C. 实习作业法
D. 参观法
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小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，他认为如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不能掌握这些课程的知识，所以学校应该把所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程学习而非学校来安排固定课程，小刚设想的这种课程体系缺点在于（）
A. 忽视学生的情感反应
B. 不利于建立和谐的师生关系
C. 不利于培养学生的自我责任意识
D. 缺乏系统知识传授
（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期
A. 小学二年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 小学六年级
17（）把自己的教学思想建立在直观原理的基础上，把直观原则视为教学的金科玉律，他认为在感觉中没有过的东西，在理智中也不会有，认为教学不应从事物的语言说明开始，而应从对事物的观察开始
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 福禄贝尔
D. 第斯多惠
下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是（）
A. 以“产品”为中心的层次
B. 以“课堂”为中心的层次
C. 以“系统”为中心的层次
D. 以“学生”为中心的层次
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