.当一个人用画图表、线路图等形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）
A. 发现问题阶段
B. 理解问题阶段
C. 提出假设阶段
D. 验证假设阶段
下列关于要素主义课程理论的说法，错误的是（）
A. 课程的目的在于促进学生感性的发展
B. 以“人类共同文化要素”作为课程内容
C. 强调学科课程和教材的逻辑组织
D. 制定严格的学业成绩评价标准
李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的条件，有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于下列发展阶段中的（）
A. “虚拟关注”阶段
B. “任务关注”阶段
C. “生存关注”阶段
D. “自我更新关注”阶段
王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（）
A. 安置性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 形成性评价
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