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学习《杨修之死》，教师为了增进学生对曹操的认识，举例与之有关的故事情节辅助教学，下列举例不合适的是（）
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阅读《壶口瀑布》教学实录（节选），回答问题。播放壶口瀑布的视频．教师激情讲述（略）。今天就让我们跟随作家梁衡走进壶口瀑布，去感受她的魅力和带给我们的震撼。（板书：壶口瀑布梁衡）师：刚才同学们都对自己眼中的壶口瀑布进行了描述，那么梁衡先生笔下的壶口瀑布是怎样的呢？下面请同学们大声地自由地朗读课文。（自主读课文，教师巡视指导）师：好，同学们读完了课文，大家说一说，初读课文你对壶口瀑布有什么感受？壶口瀑
学习完某版教材的“对联”知识后．教师要求学生根据学到的相关理论选出与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项，以下符合要求的是（）
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（）
导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义。下列不适合推荐的是（）
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