题目内容

良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、（）、感情交流和稳定交往四个阶段。

A. 相互认识
B. 产生好感
C. 情感确认
D. 情感探索

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教学的根本目的是（）。

A. 使学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能
B. 发展学生智力，培养学生创造能力
C. 培养全面发展的人
D. 培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观

中学生思维能力的培养，应主要从思维品质的敏捷性、灵活性、（）入手。

A. 深刻性
B. 批判性
C. 系统性
D. 独创性

班集体已成为教育主体，不仅学生干部，而且多数学生也能互相严格要求，同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的（）。

A. 组建阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与（）之间的矛盾。

A. 受教育者现有的品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平