在确立教育目的价值取向问题中,争论最多、影响最大的也是最根本性的问题,是()之间的矛盾或平衡问题。
A. 人的发展与社会需要
B. 教育者的要求与受教育者的要求
C. 经济发展与文化发展
D. 全面发展与个性发展
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之1"-1的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A. 学生已有品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平
由于数学教师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。
A. 近景的直接性学习动机
B. 低级的动机
C. 高级的学习动机
D. 远景的间接性学习动机
学习策略中的一种——元认知策略,包括制订认知计划(计划策略)、监控计划执行(监控策略)和()。
A. 调节策略
B. 精加工策略
C. 组织实施策略
D. 价值性