创新型学生的学习特点是善于质疑、有自信心、勤于思考、勇于创新。()
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强调决策作用的人认为：管理就是决策。如果决策错误，执行得越好，所造成得危害就越大。()
学校只是课程任务与学生之间的中介，国家制定的课程任务、目标以行政命令的形式下达给学校，由教师在学校中实施，毫无更改地传递给学生。()
后现代解释学将理解作为一种对话，它反对对话中的不平等。()
将领导定义为一个过程，表示领导并不是存在于领导者身上的一种特质或者特征，而是发生在领导者和其追随者之间的一种交互活动。过程意味着领导者不仅影响追随者而且也受追随者的影响。()
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