教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（）
A. “她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张
B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C. “好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
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在教学《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”一句时，教师引导学生归纳“察”的用法，以下说法错误的一项是（）
A. “明足以察秋毫之末，而不见舆薪”中的“察”是动词“看清楚”的意思
B. “徐而察之，则山下皆石穴罅”中的“察”是形容词“仔细看”的意思
C. “水至清则无鱼，人至察则无徒”中的“察”是形容词“精明”的意思
D. “前太守逵察臣孝廉”中的“察”是动词“考察后加以推荐”的意思
某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》，这部分内容属于教科书的哪个系统 （）
A. 知识系统
B. 练习系统
C. 助读系统
D. 范文系统
在学习了杜甫的《望岳》之后，教师准备给学生另外推荐几首五言律诗进行赏析阅渎，以下不合适的是（）
A. 李白《月下独酌》
B. 王勃《送杜少府之任蜀州》
C. 王维《使至塞上》
D. 王绩《野望》
阅读《背影》教学实录（节选），按要求答题。 师：同学们，在你们心中，父亲是什么样的 谁能举一个生活中的例子，来说一说你的父亲 （生举手回答） 师：可怜天下父母心。相比于母爱，父亲的爱也许更内敛，更深沉，但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么，大作家朱自清的父亲是什么样的呢 是不是和我们的父亲一样 今天，我们就来学习第7课《背影》。 对该教学实录的分析，不正确的一项是（）
A. 运用这样的导入，与课文内容紧密联系，加深学生对于课文感情基调的了解
B. 导入体现了师生互动交流的新的教学理念
C. 导人中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁
D. 学生通过导人环节，能够引起情感上的共鸣
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