题目内容

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上它属于______。

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 核心课程

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由于社会生活的复杂性，学生接受道德影响是多元的，甚至与教育要求是不一致的，面对迥然不同的教育标准，我们的应对策略是______。

A. 对学生实行全封闭式教育管理
B. 禁止学生上网
C. A与B加上学校正面教育
D. 争取社会、家庭形成教育合力

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持______。

A. 教育为主，惩罚为辅的原则
B. 惩罚为主，教育为辅的原则
C. 教育与惩罚并重的原则
D. 开除学籍的原则

材料三：初二学生邝某是一位超级足球爱好者，把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见，老师对他说：“你的发型太怪异，回去重新剪剪，恢复正常再来上课，顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校，老师说哪有学生光头来教室的，不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课，校方以光头影响学校的形象为由，要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习，遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课，回校后认真检讨自己的错误。从学生认识活动的方式看，教学过程有以下两种学习的基本形态______。

A. 启发式
B. 探究式
C. 创新式
D. 接受式

学校开展心理健康教育的根本目的在于______。

A. 矫正少数学生存在的缺陷
B. 为全体学生的健康发展提供服务
C. 预防可能出现的问题
D. 对少数学生存在的问题进行早期干预