加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（）
A. 认知策略
B. 言语信息
C. 智力技能
D. 运动技能
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按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（）
A. 概念学习
B. 规则学习
C. 解决问题
D. 辨别学习
奥苏伯尔强调的是（），并认为这是学生学习的主要形式
A. 机械的接受学习
B. 机械的发现学习
C. 有意义的发现学习
D. 有意义的接受学习
我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（）
A. 便于语音编码
B. 便于动作形象编码
C. 提高学习兴趣
D. 便于言语和形象双重编码
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（）
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
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