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东汉许慎在《说文解字》中表达了对教育的认识:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”()

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传统教育理论的代表是赫尔巴特,他提出了课堂、教师、教材三中心理论。()

《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的代表作,他第一个提出教育心理化。()

《教育学》是凯洛夫的教育学代表作,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。()

中世纪教会教育的目的是培养僧侣和统治阶级的接班人,教育内容主要是神学和七艺。()

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