学习兴趣是学习动机的重要心理成分，其特点是在从事学习活动或探求知识的过程中伴随有愉快的情绪体验，从而产生进一步学习的需要。（)
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学习动机的培养是指利用一定的途径和方式使学习者从没有学习动机到形成学习动机的过程。（)
影响自我效能感的因素有四种：成败经验、对他人的观察、言语劝说、情绪和生理状态。（)
根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，可分为主导性动机和辅助性动机。（)
韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇)好坏、身心状态、外界环境等。（)
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