（2012年考研311单选题3）下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是
A. 班级授课制为普及义务教育提供了便利
B. 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求
C. 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D. 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
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（2012年考研311单选题6）随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生了改变，在教育任务上兼顾
A. 普通教育与职业教育
B. 普通教育与基础教育
C. 升学预备教育与就业预备教育
D. 基础教育与预备教育
（2014年考研311单选题3）以下判断不能说明教育相对独立性的是
A. 教育是个体向社会上层流动的助推器
B. 教育具有自身的特点和规律
C. 教育发展具有持续性和继承性
D. 教育具有自我复制和自我更新的功能
（2013年考研311单选题3）有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯于用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们要求的就受到奖励，否则就受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行
A. 传递
B. 选择
C. 创造
D. 传播
（2015年考研311单选题3）《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即
A. “教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人”
B. “教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生”
C. “终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”
D. “教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”
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