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后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）

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根据材料，回答下列各题。在某次课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该感谢的是谁？生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。 (老师毫无表情地让学生坐下) 生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。 (老师微笑地摇摇头，示意学生坐下) 生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。 (老师尴尬地笑笑并示意学生坐下) 生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。 (老师满意地示意学生坐下) 案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当？（）

A. 恰当
B. 不恰当
C. 略有不当
D. 不好说

根据以下材料，回答下列各题。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。新课程倡导（）学习方式。

A. 自主
B. 合作
C. 探究
D. 传授

根据以下材料，回答下列各题某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 新课程改革的核心理念是（）。

A. 一切为了每一位学生的全面发展
B. 关爱学生
C. 提高学生的学习能力
D. 尊重学生

教科书编写应遵循的基本原则包括（）。

A. 科学性与思想性
B. 基础性
C. 对大多数学校的适应性
D. 编排形式有利于学生的学习
E. 知识的内在逻辑与教学法要求的统一