题目内容

在下面大学生活的安排中,()有不当之处

A. 小尹同学立志做一名出色的社会服务人员,他的课外主要精力应该投入到社团活动和社会活动中去
B. 小彦同学计划大学毕业后就读研,对他而言,学好考研课程就是最重要的事
C. 小全同学知道大学生应该全面发展,他对眼前的每一个机会都很珍惜,每一个机会都不放过
D. 小翁同学学的是汉语言文学专业,健身、运动对她而言,并不是一件必要的事

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小丽考上了大学,她的专业是“法学”。这意味着()

A. 她将不得不与她喜欢的文学说再见
B. 要有好的发展,她必须考研
C. 她在大学除了学习和法律直接有关的知识和技能外,还有不少其他课程要学
D. 毕业后,她将成为一名律师

关于技能的学习,下面说法中正确的有()

A. 动作技能的学习与知识无关
B. 有些专业的学生不必接受动作技能的训练
C. 智力技能包括感知、记忆、想象和思维,以抽象思维为主要成分
D. 高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响

面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象,有人感叹“知识改变命运”不再成立。对此,站在大学生自身角度,错误的观点是()

A. 大学生需要改变学习观念和方法,追求真正掌握知识,能运用知识解决问题,而不仅是会考试,混到毕业证
B. 是“知识改变命运”,不是“大学改变命运”,要在大学里认真学习,真正学有所成
C. 只求60分万岁,没有真才实学,难就业是正常的
D. 这是社会问题,需要政府多创造就业机会才能解决

布鲁姆认知层次的分类,由低到高依次为()

A. 记忆、理解、应用、评价、分析和创造
B. 理解、记忆、应用、评价、分析和创造
C. 记忆、理解、应用、分析、评价和创造
D. 记忆、应用、理解、分析、评价和创造

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