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7.认识计数是以基数为基础的。

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5.对于幼儿来说,按物点数比按数取物更容易些。

4.基数原则是幼儿计数时必须遵循的一条基本原则,其内容是指数到最后的一个数就代表这个集合所含元素的个数。

3.学前儿童科学区角活动环境包括静态环境和动态环境,静态环境是让幼儿进行操作的环境,动态环境是用于“看”的环境。

2.专门的数学教育活动具有情境性、随机性和个别性的特点,是学前儿童数学教育活动的重要实施途径。

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