4.基数原则是幼儿计数时必须遵循的一条基本原则，其内容是指数到最后的一个数就代表这个集合所含元素的个数。
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3.学前儿童科学区角活动环境包括静态环境和动态环境，静态环境是让幼儿进行操作的环境，动态环境是用于“看”的环境。
2.专门的数学教育活动具有情境性、随机性和个别性的特点，是学前儿童数学教育活动的重要实施途径。
1.学前儿童数学教育常用的方法中，操作法、游戏法、讨论法、比较法、寻找法是教师教学的好方法；启发探索法和讲解演示法是学前儿童学习数学的好方法。
20.（）是活动目标的物化，只有精心选择和设计才能确保学前儿童通过观察、操作等理解教育的内容，达成科学教育活动的目标。
A. 活动目标
B. 活动资源
C. 活动方法
D. 活动过程
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