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从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越高，具体性越来越低。

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语言教学的总体目标是培养综合语言运用能力

结构、______ 、文化相结合，是一条重要的教学原则。

美国心理学家、新行为主义者斯金纳提出的______ 对教学设计有过重大的影响。

布卢姆将教育目标分为______ 、动作技能领域和情感领域三类。