题目内容

尽可能使幼儿眼、耳、鼻、口、舌、手等多感官都参与认识活动，有助于幼儿观察力的培养。

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幼儿观察的目的、任务越明确，效果越好。

幼儿园小班孩子的观察常常不能持久，很容易转移注意的方向和对象。

学前初期的幼儿进行观察时，很少受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。

幼儿观察力的发展已经比较充分，观察的目的性、持续性、精确性、概括性、组织性等都较强。