群防群治工作，即组织开展值班巡逻、看门护院、安全检查等，落实防盗、防火、防破坏、防其他治安灾害事故的防范措施。防破坏就是( )。
A. 防止各类交通、中毒、爆炸等事故的发生
B. 防止一切危及国家安全和人民群众生命财产安全行为的发生
C. 采取各种有效措施，防止盗窃公私财物的案件和其他刑事犯罪活动的发生
D. 防止一切火灾、火险、火警的发生，确保国家和群众生命财产的安全
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构成抗逆力的外部支持因素中，坚定清晰的规范是指( )。
A. 个体的生活环境中有人寄予自己高度的期望，相信成功的可能，并且给予现实而有目的的支持
B. 个体在其社会活动、集体生活中，拥有参与的机会，并能在其中发挥作用
C. 个体在生活环境中至少拥有一个值得信任的人给予无条件的关爱，无条件的接纳，使个体体验过被爱的幸福
D. 在个体的成长环境中有人能够帮助自己明确基本的生活规范，形成是非观念的界限
优抚安置社会工作的主要方法中，精神问题的解决方法是( )。
A. 建立支持性小组
B. 最小的努力产生最大的效果
C. 理性情绪行为治疗
D. 寻求当下生命的意义
实施手段的多样性是社会救助的一个重要特征。从( )上看，有常规性救助，也有特殊性救助。
A. 时间
B. 形式
C. 专业性
D. 类别
学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工作的方式，让学生在参与中成长。小组设计的内容中，注重能力培养，能帮助学生( )。
A. 认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段
B. 了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识
C. 作出符合自己生涯规划的学习规划
D. 认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力
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