题目内容

品德是在道德观念的控制下人的自发行为，是认识与行为的统一，品德的心理结构包括（）。

A. 道德认识
B. 道德修养
C. 道德情感
D. 道德行为

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“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是认知发展的教学策略。（）

A. 对
B. 错

“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”是句西方谚语，说明了在学生的心理引导中，我们要做到（）。

A. 遵循发展的原则
B. 遵循学生主体的原则
C. 遵循整体的原则
D. 因材施教原则

从“教学大纲”到“课程标准”，课程价值趋向发生的变化是（）。

A. 从精英教育走向大众教育
B. 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
C. 由关注个体走向关注整体
D. 由学科知识本位走向学生发展本位

课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有（）。

A. 重视学生能力的培养
B. 重视基础学科和知识的结构化
C. 重视课程的标准化建设
D. 重视学生的个体差异