题目内容

科学技术教育内容中不适合学前儿童的是（）

A. 了解灯的发展历史
B. 制作不倒翁
C. 了解基因工程
D. 学习用小剪刀、小锤子

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世界各国中小学课程的管理体制可分为中央统一领导制和地方分权制，其中实施地方分权制的国家之一是（）

A. 日本
B. 法国
C. 芬兰
D. 德国

作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、作品集和（）

A. 综合报告表
B. 评价指标
C. 成长档案
D. 观察记录表

根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是（）

A. 体、智、德、美诸方面全面发展
B. 德、智、体、美诸方面全面发展
C. 智、体、德、美诸方面全面发展
D. 美、德、智、体诸方面全面发展

学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括（）岁儿童的科学启蒙教育。