A. 东方百合系列 B. 亚洲百合 C. 麝香百合 D. 杂交百合品系
A. 比部 B. 上计制度 C. 上计制度 D. 司会
A. 当课程目标是“内容目标”时，课程内容是课程目标的组成部分,二者是种“组成”关系。 B. 当课程目标是“活动目标”时，课程内容就是与目标指向一致的语文活动,二者之间是种“集成”关系。 C. 当课程目标是“能力目标”时，完成相应内容的学习，即可达成课程目标的规定，二者之间是种“达成”关系。 D. 当课程目标是“能力目标”时，课程内容促使课程目标实现，二者之间是种是“促成”关系，即课程内容有助于达成课程目标。
A. 细胞核内出现染色体 B. 细胞核内出现染色体 C. 核膜解体，核仁消失 D. 每个染色体的着丝点排列在细胞的中央
A. 2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。 B. 语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。 C. 语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。 D. 语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
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