题目内容

课堂教学技巧属于课堂教学结构中的哪一个层次？（）

A. 教学单元
B. 教学环节
C. 教学步骤
D. 教学行为

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英国学生约翰很难准确发出卷舌音zh、ch、sh。请选出能够有效帮助学生掌握汉语发音的教学技巧。（）

A. 咬舌法
B. 吹纸条法
C. 咬指法

日本学生金大成很难准确地说出“屋”中的“u”音。请选出能够有效帮助学生掌握汉语发音的教学技巧。（）

A. 借助体态和实物
B. 对比法
C. 带音法

俄罗斯学生伊万在读 “安”和“昂”时，听起来没有区别。请选出能够有效帮助学生掌握汉语发音的教学技巧。（）

A. 咬舌法
B. 吹纸条法
C. 咬指法

美国学生保罗总是说不好“雨”中的“ü”音。请选出能够有效帮助学生掌握汉语发音的教学技巧。（）

A. 对比法
B. 带音法
C. 描述法