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矢量图放大后图像会是失真。()

AVI视频文件没有进行压缩,画面比较清晰。()

态度实际上涉及到愿不愿做某件事,而智力能技能等涉及到能不能做好某件事。( ) 布鲁姆把认知领域教学目标分为:知识、理解、应用、分析与应用。( ×)

布鲁姆把情感领域教学目标分为:接受、反应、价值判断、组织和个性化五个子类( )