当得知自己负责的班级被评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂，这种情绪状态属于（）
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个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）
A. 有针对性
B. 因材施教
C. 注重关键期
D. 循序渐进
下列不涉及问题解决过程的学说是（）
A. 桑代克的尝试错误说
B. 巴甫洛夫的经典性条件反射说
C. 苛勒的顿悟说
D. 杜威的分阶段说
教师对不同教育对象的因材施教，对教学内容的加工和处理，对教育教学方法的选择和应用，这主要体现了教师劳动的（）
A. 丰富多样性
B. 强烈的示范性
C. 过程的长期性
D. 独特的创造性
加强教师（）建设是“以德兴教”的根本。
A. 道德准则
B. 职业道德
C. 职业情操
D. 道德修养
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