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《义务教育化学课程标准（2011年版）》，课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题构成，下列不属于二级主题的是（）。
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材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于"声音的产生和传播"的内容要求是："通过实验，认识声音的产生和传播条件。" 材料二：某初中物理教材中为"声音的产生与传播"设计了如下实验： 实验一：拨动张紧的橡皮筋；发声时摸喉头。 实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。 材料三：教学对象为初中二年级学生，刚开始学习物理这门课。 根据上述材料，完成"声音的产生和传播"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于"重力"的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。 材料二：教学对象为八年级学生。 简述重力的概念。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》就金属与金属矿物提出以下活动与探究建议"调查日常生活中金属垃圾的种类，分析其回收的价值和可能性。"此建议属于（）学习目标。
根据物理实验提出假设，并用假设解释一些客观现象，进而建立新理论。玻尔关于氢原子结构的理论便是这种研究方法的成功典范，请问玻尔理论是从下列哪些现象推出的？（）
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