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霍华德·加德纳1983年提出了(),指出“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。

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教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与()的基本心理学规律的科学。

道德感大约在()以后开始逐渐发展。

法兰克人()颁布了《萨利克法典》,确立法兰克人的社会等级以及王权的权威性。

学校教育过程中的心理现象的规律主要指()和教师如何教学的基本心理学规律。

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